1L 2007 Cahier de Textes JML

Cahier d'Hyper-Textes de MATHÉMATIQUES de 1e L 2006-2007
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Mois d'octobre [2]
[dernière mise à jour le : 14/10/06 ]

Date	Activités / Objectifs	T.A.F	Observations	Références
Mardi 3 Octobre Cours 9h-10h Gr2 :10h-11h Gr1 :11h-12h	Cours : Taux de variation relative d'une grandeur. Exemples concrets : variation annuelle du prix du pain, etc... Relation entre Taux en % et coefficient multiplicateur. Comparaison des 3 types de rapports et exemples. (1) y/x = a (fonctions linéaires) (2) Taux d'Accroissement (fonctions affines) a = y₂ - y₁ x₂ - x₁ (3) les Taux de variation relative (pourcentage) t = y₂ - y₁ y₁ Relation entre Taux et Coefficient Multiplicateur q = 1 + t avec y₂= q.y₁	Pour accéder au réseau pédagogique sur lequel se trouvent les classeurs Excel personnels : (à partir de n'importe quel poste Mac ou PC) Login : PremiereL Mot de passe : jml Rechercher le dossier Documents /1L_2007 / G1 ou G2 Pour préparer le Contrôle N°1 du 10 octobre Revoir les exercices des feuilles des TD N°1 p.1 et 2 TD N°2 p.1 et 2	Pour bien comprendre l'intérêt du tableur il importe de faire changer certaines données de base pour observer l'automatisme de toutes les modifications des calculs préparés.	Feuille de TD N°2 p.2 (variations relatives)
Mardi 10 Octobre Cours 9h-10h Gr2 :10h-11h Gr1 :11h-12h	CONTRÔLE N°1 Fonctions linéaires / Fonctions affines Proportions / Taux d'accroissement Variations relatives (%) Coefficient multiplicateur TD : Correction du CONTRÔLE sur ordinateur			CONTRÔLE N°1A.doc CONTRÔLE N°1B.doc
Mardi 17 Octobre Cours 9h-10h Gr2 :10h-11h Gr1 :11h-12h	Cours : commentaires sur les résultats et la correction du Contrôle N°1 TD N°3 : Pourcentages simples Pourcentages cumulés Pourcentages composés	Pour faire la correction, charger le document le contrôle en version.doc et recopier les tableaux dans la feuille de calcul d'Excel intitulée Cont.1 Achever la correction du Contrôle N°1 sur ordinateur avant de poursuivre dans les exercices de la feuille de TD N°3	Résultats du Contrôle N°1 Min. := 04 Moy. := 09,9 Max. := 20 [N< 8] := 31% [8 < = N< 12] := 38% [N> = 12] := 31 % Ces résultats sont vraiment mauvais : beaucoup d'élèves n'ont pas compris la définition d'une fonction affine et d'une fonction linéaire, et pratiquement aucun élève n'a utilisé correctement les références absolues des cellules dans les formules demandées.	Feuille de TD N°3 p.1 (pourcentages)